Réunion du 1er avril 2015 au lycée Hippolyte Fontaine à Dijon

  • Les travaux menés lors de l’atelier 1 ont permis d’identifier et/ou d’affiner l’impact des différents facteurs externes CR_atelier1_01_04_2015.jpget internes aux établissements, influençant le développement de l’apprentissage en EPLE.
     
  • L'atelier 3 sur la mixité des publics et des parcours a permis de répondre au questionnement :
    • Quelle démarche pédagogique particulière faut-il mettre en oeuvre dans le cadre de la mixité des publics ? Quelles procédures CR_atelier3_01_04_2015.jpg? Quelles actions ?
    • Dans la mixité parcours de formation, comment entamer une formation scolaire et finir par la voie de l’apprentissage ou l'inverse ?
      Quelles expériences, quels possibles, quels points forts et faibles ?
       
  • L'atelier 5 a mené une réflexion sur le positionnement  :
    • Identification des différents types de positionnements (positionnement d’orientation, positionnement en début de formation, CR_atelier5_01_04_2015.jpgpositionnement tout au long de la formation, différentes formes de positionnements)
    • Proposition d’expérimentation 2015-2016 (descriptif, recommandations, perspectives à plus long terme).
       
  • Les chiffres de l'apprentissage présentés par les académies de Besançon, Dijon, Nancy-Metz et Strasbourg.