Les premiers bilans : bénéfices et limites

L’expérimentation « Manuels Numériques via l’ENT » a permis de tirer de premiers enseignements. Pour les enseignants : l’utilisation du manuel numérique est dépendante de la pratique individuelle de l’enseignant et en particulier de la place antérieure qu’il accordait au manuel scolaire, mais aussi de son expérience et de sa pratique du numérique.

Les avantages du côté des enseignants :
 

  • le gain de temps en classe par exemple pour corriger des exercices ;
  • la mise en commun avec l’ensemble de la classe facilitée et en conséquence l’apport individuel plus aisé ;
  • l’enrichissement des cours par des contenus multimédia dont les droits ont été  négociés en amont ;
  • le regroupement des ressources éclatées par ailleurs ;
  • la levée des conflits autour du manuel oublié au domicile par l’élève ;
  • la disponibilité des manuels numériques jusqu’à la fin de l’année scolaire.

Les avantages du côté des élèves :
 

  • Une motivation accrue des élèves retrouvant en situation scolaire des outils numériques désormais familiers Dans ce contexte les élèves participent volontiers au cours en venant au tableau et aiment utiliser les stylets numériques et les fonctionnalités du manuel et/ou du TNI.
  • Une plus grande autonomie ou une facilité d’usage pour certains élèves en situation de handicap (exemple adaptation immédiate de la lecture à l’écran…).
  • La disponibilité du manuel en tout lieu et à tout moment (chez des proches, en vacances…).

Pour la gestion de l’ensemble des manuels au sein de l’établissement
 

Un coût réduit des pertes et dégradation des manuels par rapport au papier.

Les limites mises en avant par les enseignants :

  •  le temps nécessaire pour la découverte et « la prise en main » des manuels numériques dans un contexte de nouveaux programmes ;
  • les problèmes d’aménagement des salles pour une visualisation en classe entière des manuels numériques ;
  • le manque de matériel individuel pour permettre une visualisation individuelle des manuels par les élèves ;
  • le manque d’interactivité et de ressources de certains manuels proposés par les éditeurs.

Bénéfices et limites pour les parents des élèves

Les familles impliquées dans la réussite scolaire de leurs enfants sont attachées aux valeurs véhiculées par le manuel scolaire. Soucieuses du poids des cartables, les fédérations de parents voient surtout dans les manuels numériques une solution pour le diminuer de façon conséquente.
Les parents interrogés jugent en général d’un œil positif ce rapprochement de l’école avec la société et les apprentissages du numérique qui accompagnent l’arrivée des manuels numériques.
Ils apprécient également la disponibilité du manuel, à tout moment et tout lieu avec une seule connexion Internet.
Les limites énoncées par les parents concernent essentiellement le temps de travail sur écran et le partage nécessaire de l’ordinateur familial.

Avis des utilisateurs
 

Enfin, les enseignants de l’expérimentation réclament depuis deux ans de façon assez unanime des manuels où les éléments peuvent être réagencés avec d’autres ressources pour la construction du cours.
Pour ce qui concerne le manuel des élèves, les enseignants jugent souvent le manuel papier plus facile et plus rapide à utiliser sauf lorsque le manuel numérique propose une vraie plus-value. Celle-ci est souvent décrite comme une interactivité supplémentaire, qui justifie d’utiliser la version numérique, en permettant de proposer des parcours plus individualisés et des travaux à réaliser en autonomie.
 

 Consulter le bilan de l'expérimentation