Handicap et TICE

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TICE au service des handicapés

Articles - Revues

Ordre chronologique inversé

Les Dossiers de l'ingénierie éducative
Les TICE au service des élèves du primaire

Dans de numéro consacré au primaire, deux articles traitent du handicap et des TICE.

Les TICE peuvent-elles faciliter la scolarisation des élèves handicapés ?
Hervé Benoit, Jack Sagot
"Par l’aide compensatrice qu’elles apportent, les TICE libèrent la capacité attentionnelle de l’élève handicapé au profit des processus d’apprentissage de haut niveau. Elles invitent également l’enseignant à déterminer les besoins éducatifs particuliers sur lesquels fonder ses scénarios pédagogiques interactifs."
p. 39-45

Adaptation et scolarisation des élèves handicapés (ASH) : PDA et accessibilité
Fabrice Foray, Bruno Boddaert, Jean-Marc Ancian
"Ici, le PDA n’est pas un simple instrument ; pour des élèves handicapés, il se révèle un moyen privilégié d’échanger avec des étudiants et de gagner en maîtrise graphique, au carrefour de la maîtrise de la langue et des compétences qui relèvent du B2i."
p. 119-124

Les Dossiers de l'ingénierie éducative, hors-série, décembre 2008
http://www.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www.cndp.fr/DossiersIE/hs4/somhs4.asp

La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
Des aides techniques pour l'accessibilité à l'école

Dossier dirigé par Jack Sagot et Thierry Bertrand
L'objectif de ce dossier est de permettre aux enseignants d'enrichir leur pratique de l'inclusion, en apportant quelques réponses aux questions qu'ils peuvent se poser.

Les résumés des articles sont consultables en ligne.

Editorial
    Hervé Benoit

Ressources numériques adaptées : l’action du ministère de l’Éducation nationale
    Thierry Bertrand

L’apport des aides techniques à la scolarisation des élèves handicapés - (Télécharger l'article complet PDF 90 ko)
   Hervé Benoit, Jack Sagot

Aides techniques, scolarité, élèves à besoins spécifiques
    Pierre Brunelles

Les Tice au service des apprentissages des élèves handicapés mentaux : de l’outil spécifique à l’utilisation spécifique des outils
    Daniel Jacquet

Contraintes techniques et éditoriales pour l’édition de documents adaptés aux personnes déficientes de la vue
    Michel Bris

Quels outils de communication pour des élèves non-oralisants ?
    Vincent Dieudonné

Lexique LSF Vers une web académie de la Langue des signes française
    Cédric Moreau

De l’exercice à l’activité,  10 ans de recherche sur l’utilisation des Tice dans l’enseignement bilingue français/LSF
    Hervé Benoit, Didier Flory

Les Langagiciels : derrière l’objet informatique, une certaine conception des apprentissages
    Jacqueline Puyalet

Évaluer les élèves déficients visuels : des pistes pour l’adaptation
    Marc Ollier

Pas un mot : travailler en espaces verts en toute sécurité
    Véronique Mermaz

Aides rééducatives en IME médiations au moyen de l’ordinateur
    Monique Moizan

Des Tice en Clis 4 : apports et conditions d’utilisation
    Stéphanie Abadie

Les Tice pour rendre accessible l’apprentissage du français dans une classe ordinaire
    Nathalie Liard

Un ENT au service de tous les élèves du département des Pyrénées-Atlantiques : le projet Internet/MP3
    Antoine Bidegain, Marie Rodriguez, Muriel Millereau, Emmanuelle Pradalié

"Prête-moi ta plume pour écrire un mot" ou l’aventure d’un atelier d’écriture par blog
    Nathalie Collin

L’accueil d’un élève malvoyant et la place des aides techniques dans sa scolarité
    Alain Lacherez

Enseigner les mathématiques au collège à des élèves présentant des troubles moteurs
    Jean-Yves Besnard

La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, n° 43, octobre 2008, 248 p.
http://www.inshea.fr/RessourcesHome.htm?Ressource/NRAIS/AccueilNRAIS.htm~ContenuRessource

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Les Dossiers de l'ingénierie éducative
Un point d'actu : la contribution des aides techniques à l’accessibilité pédagogique

"alors que l’on s’efforçait jusque-là d’aider les élèves handicapés à s’adapter au milieu scolaire, c’est à présent l’École qui est appelée à s’adapter aux élèves à besoins éducatifs particuliers.
Dans cette perspective, les TICE ne sont plus des outils de compensation visant à diminuer l’effet du handicap, mais des aides techniques pour rendre le savoir accessible à tous : outils et pratiques sont interrogés à la lumière de ces évolutions."
En partenariat avec "La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation" (NRAS), éditée par l’Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation.

Les Dossiers de l'ingénierie éducative, n° 57, avril 2007
http://www.cndp.fr/DOSSIERSIE/57/ptidos57.asp

La contribution des aides techniques à l’accessibilité pédagogique
Hervé Benoit
"Selon quels principes – et dans quelle mesure – les TICE peuvent-elles aider les éducateurs et les enseignants à réduire les situations de handicap ?"
PDF, 3 p. (196 ko)

Des outils pour améliorer l’accessibilité
Jacques Sagot
"Les aides techniques les plus efficaces pour aider les élèves à besoins éducatifs particuliers ne sont pas nécessairement les outils les plus élaborés."
PDF, 4 p. (650 ko)

Un élève malvoyant en cours d’histoire
Alain Lacherez
"L’équipement et les habitudes à adopter pour travailler avec un élève malvoyant dans une classe ordinaire."
PDF, 2 p. (149 ko)

Troubles moteurs et mathématiques
Jean-Yves Besnard
"Les outils adaptés ne doivent pas faire oublier l’importance de la compréhension par l’enseignant des difficultés cognitives propres aux élèves présentant des troubles moteurs."
PDF, 2 p. (510 ko)

L’Écolensemble, un DVD de sensibilisation au handicap mental
Charles Carpentier
"Un dévédérom distribué à la demande dans les écoles et les IUFM pour sensibiliser élèves et enseignants au handicap mental et favoriser l’accueil des enfants handicapés mentaux à l’école."
PDF 2 p. (135 ko)

L’édition de documents adaptés aux personnes déficientes de la vue
"En marge de la question des TICE, un aperçu des contraintes techniques et éditoriales pour la production de documents adaptés aux malvoyants."
PDF, 2 p. ( 514 ko)