Indexation de ressources

Bibliographie

Indexation des ressources pédagogiques

2004

ENSSIB
L'indexation des ressources pédagogiques numériques. Journée d'étude du 16 novembre 2004
"L'Enssib, qui a pour mission de former les personnels d'encadrement des bibliothèques, se propose donc de participer à la sensibilisation des acteurs concernés par l'indexation des ressources pédagogiques numériques, en particulier au sein des bibliothèques universitaires.
C'est dans cette perspective que cette journée d'étude a été organisée en novembre 2004, visant à rassembler les producteurs de ressources pédagogiques et les personnels de bibliothèques qui pourraient être amenés à participer à leur indexation, afin qu'ils examinent ensemble comment nouer des partenariats autour de cette question."

1ère partie
Les enjeux de l'indexation des ressources pédagogiques numériques
- Yolaine Bourda
  Pourquoi indexer les ressources pédagogiques numériques ?
- Laurent Flory
  Les caractéristiques d'une ressource pédagogique et les besoins d'indexation qui en résultent

2ème partie
Normes et standards : un processus de normalisation en cours
-
Élizabeth Cherhal
  De Marc à Dublin Core
- Rosa María Gómez de Regil
  Présentation des standards : LOM - Learning Object Metadata
- Gilles Bertin
  Présentation des standards : SCORM - Sharable Content Object Reference Metadata
- Jean-Philippe Pernin
  LOM, SCORM et IMS-Learning Design : ressources, activités et scénarios
- Yolaine Bourda
  Les évolutions du LOM
- Ghislaine Chartron
   L'indexation des ressources pédagogiques numériques : questions transversales

3ème partie
Rôle et positionnement des acteurs : quels partenariats entre SCD et TICE ?
- Jean-Bernard Marino
   Le cas de Lille 1 : Grisemine
- Annie Bertrand et Xavier Hennequin
  Les partenariats autour du portail documentaire de l'université technologique de Compiègne

Enssib. L'indexation des ressources pédagogiques numériques. Journée d'étude du 16 novembre 2004
http://www.enssib.fr/babel/document.php?id=162

JOLY Monique
L'indexation des ressources pédagogiques numériques : un partenariat à créer entre les SCD et les services TICE au sein des universités
"A travers différentes propositions (LOM, SCORM et IMS-LD), nous analysons trois des principales approches, apparues successivement : les langages d'indexation de données, les modèles de mise en oeuvre informatique et enfin les langages de modélisation pédagogique. Ces derniers, qui font à l'heure actuelle l'objet d'études approfondies, présentent de réelles avancées en replaçant le point de vue pédagogique au centre du dispositif et en proposant de décrire l'ensemble des relations sémantiques liant les activités et les ressources de manipulation de connaissance. En particulier, cette nouvelle approche nécessite de s'intéresser aux usages effectifs des ressources d'apprentissage au sein de communautés de pratique (enseignants, formateurs et documentalistes), tant en termes de mutualisation, de réutilisation que de stratégies d'indexation."

L'indexation des ressources pédagogiques numériques. Journée d'étude du 16 novembre 2004
http://www.enssib.fr/babel/document.php?id=162

CAFOC de Lyon et de Grenoble
Normes et standards éducatifs
Journée du 26 mars 2004 à l'ISARA de Lyon, organisée par le GIP de l’Académie de Lyon (CAFOC), le GIP de l’Académie de Grenoble (CAFOC) et l'Espace Formateurs Rhône-Alpes, animée par Gilbert Seblon.
Avec les interventions de Jacques Perriault et  de Michel Arnaud.
Documents de référence remis aux participants au colloque :
-
Présentation - rôle du CN36 de l'Afnor
- Problématique de la normalisation pour la formation en ligne
- Organismes techniques de standardisation
- Gestion des ressources avec les métadonnées
- Gestion du parcours d'apprentissage
- Premiers retours sur l’appel à contributions pour l'interopérabilité des systèmes d'apprentissage collaboratif en ligne
- La gestion des ressources avec les métadonnées 
- Le profil d’application Normetic
Autres documents
- Compte rendu de la journée
- Projets de normes ISO sur la description des compétences : état des lieux et enjeux
- Diaporamas des intervenants et des témoins

Foademplois.org
http://www.foademplois.org/normes.htm

DISTANCES ET SAVOIRS, vol. 2, n° 4/2004
Normes et standards
Ce dossier sur les normes et les standards dans le cadre de la formation en ligne présente les réflexions et les initiatives dans ce domaine, précise des notions encore en construction et expose les questions qu'engendrent les normes et les standards dans le cadre de la formation en ligne.

- Editorial
- Premiers pas dans le monde des standards pour la formation en ligne. Paradoxes, défis et propositions
  http://ds.revuesonline.com/article.jsp?articleId=6301
- IMS Learning Design. Etude d'un langage de modélisation pédagogique
  http://ds.revuesonline.com/article.jsp?articleId=6303
- Standards et suivi des apprenants. Possibilités offertes pour le suivi des activités des apprenants par les standards du e-learning
  http://ds.revuesonline.com/article.jsp?articleId=6304
- Utilisation de normes et standards dans le projet MEMORAe
  http://ds.revuesonline.com/article.jsp?articleId=6302
- Témoignage : L’introduction des normes et standards au Cégep@distance
  http://ds.revuesonline.com/article.jsp?articleId=6305
- Entretien : Composing symphonies or singing karaoke?" Norwegian perspectives on standardization
  http://ds.revuesonline.com/article.jsp?articleId=6306

Distances et savoirs, vol. 2, n° 4/2004, 526 p.
http://ds.e-revues.com/