Indexation de ressources

3. Ressources éducatives numériques

Principaux acteurs

Education nationale

Partenariat  SDTICE - AFNOR
La SDTICE - sous-direction des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation - soutient financièrement la commission SC36 (Technologies de l’Information pour l’Enseignement, la Formation, et l’Education) de l'AFNOR. Elle a lancé une réflexion sur l'adoption de standards de métadonnées dans le cadre du Schéma Directeur des Environnements de Travail.

Dans le cadre d'une convention entre le ministère et l’AFNOR, une version française du LOM  a été élaborée : le LOMFR.
Voir  dans ce dossier : Présentation du LOMFR

Acteurs de la standardisation

ARIADNE - Europe
Fondation ARIADNE pour le Vivier de Connaissances Européen : association internationale à but non-lucratif.
Objectif : promouvoir et améliorer les résultats issus des projets européens qui  ont permis de développer des outils et une méthodologie facilitant la production, la gestion et la réutilisation des contenus pédagogiques multimédias utilisés dans le cadre de formations à distance. 50 000 objets
http://www.ariadne-eu.org/

Création : 1996
Alliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Networks for Europe - ARIADNE - a participé
- à des activités de standardisation sous les auspices du Comité IEEE LTSC , en collaborant notamment  au Projet IMS Educause (à financement américain), afin d'obtenir au plus vite un ensemble de Métadonnées Pédagogiques acceptable à grande échelle
- aux travaux de standardisation initiés par la Commission Européenne, sous les auspices de CEN/LTWS (Atelier de Technologies d'Apprentissage).
http://www.ariadne-eu.org/

Métadonnées Ariadne (anglais)
http://www.ariadne-eu.org/en/developingTools/aws/documentation/metadata.html

Lire :
"Ariadne, 6 ans de pratique de normalisation" (article d'Erik Duval, sur le site Initiatives, 2003)
http://www.initiatives.refer.org/Initiatives-2003/_notes/_notes/Duval.htm

"Ariadne, une structure technologique et méthodologique pour l'enseignement ouvert et à distance tout au long de la vie" (article d'Eddy Forte, sur le site EPLF, 1999)
http://ditwww.epfl.ch/SIC/SA/publications/FI99/fi-sp-99/sp-99-page20.html

IMS Global Learning Consortium (2006) - Etats-Unis
Instructional Management Systems
L'idée est de créer un patrimoine éducatif, interopérable, accessible et réutilisable.
http://www.imsglobal.org/

Consortium rassemblant des universités et des entreprises américaines
- participe à l'élaboration et à la promotion de la formation ouverte et à distance
- produit des spécifications sur des métadonnées et sur la présentation du contenu
Annonce d'un standard industriel pour la gestion des cours ainsi que la réalisation de contenus numériques d'éducation - octobre 2006 -
http://www.imsglobal.org/pressreleases/pr061009.html

La nouvelle spécification IMS Common Cartridge vise à répondre aux besoins d’interopérabilité entre les contenus déposés dans les environnements numérique d’apprentissage (Learning Management Systems), les outils de conception et de gestion des apprentissages utilisés par les éducateurs et le matériel diffusé par le milieu de l’édition de contenu éducatif numérique.
http://www.normetic.org/article.php3?id_article=620

Acteurs pour la modélisation des applications

EdNA - Australie
Education Network Australia
Réseau australien pour les éducateurs :  principale collection de ressources libres et réseau de collaboration de la communauté d'éducation et de formation : 250 000 objets.
http://www.edna.edu.au/edna/go

LORNET - Canada
Learning Objects Repositories Network
L'objectif est de mailler les communautés éducatives. Lornet repose sur un partenariat de six universités canadiennes. Le projet, qui a débuté en 2005, porte sur les architectures d'interopération des objets d'apprentissage et les standards de métadonnées. Les méthodes d'agrégation et de conception permettent de construire des ressources complexes avec un dispositif gestionnaire permettant d'adapter les contenus, d'assister les usagers, de procéder à des extraction de contenus de rechercher et diffuser des objets multimédias.
Ce projet de dépôt normalisé de ressources d'enseignement et d'apprentissage (REA) est  actuellement en phase d'inventaire des outils. Il privilégie les solutions OpenSource.
http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=19691

MERLOT - Etats-Unis
Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching
Initiative américaine issue de California State University visant à développer des ressources libres et des standards pour l’éducation. Le groupe de travail actuel rassemble de nombreuses universités américaines et travaille en relation avec CanCore.
http://www.merlot.org
Il s'agit d'un dépôt fédéré de ressources pédagogiques : un million d'objets
http://fedsearch.merlot.org/main/search.jsp
44 critères d’évaluation ont été définis puis classés en dix catégories. Les normes et standards TI tels que DublinCore et le LOM sont supportés par les cinq plates-formes et des formulaires de saisie permettent l’insertion des métadonnées correspondantes. 
http://www.normetic.org/article.php3?id_article=399

Voir aussi le Réseau Globe qui fait partie de Merlot.
Son objectif est de connecter le monde en proposant des ressources pédagogiques de qualité qui prennent en compte les normes de la formation ouverte à distance.
http://globe.edna.edu.au/globe/go/lang/fr/pid/2
Normes du E-learning : voir Afnor ci-dessus.

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Et aussi

REA-UQ : un échantillon des pratiques québécoises de normalisation développées en réseau
http://www.normetic.org/article.php3?id_article=691