Jeux sérieux, mondes virtuels

Bibliographie jeux vidéo

Etudes, thèses, mémoires, revues scientifiques

2008

IDATE
Serious Games - Advergaming, edugaming, training…
"Cette étude explore le serious gaming dans l'optique d'en identifier les caractéristiques, les usages et les différentes familles.
Elle présente les approches et enjeux des phases de conception, de développement et de diffusion des différents types de serious games.
Le rapport analyse les perspectives et leviers de développements qu'offre le serious gaming au niveau industriel.
Questions clés :
- Comment définir le serious game ?
- A qui s'adresse les serious games ?
- Comment s'élabore un serious game ?
- Quel est le coût d'un serious game ?
- Qui fabrique les serious games?
- Quelles perspectives en termes industriels? Quelles évolutions des usages ?

Paris : IDATE, juin 2008, 70 p.

Voir présentation sur le site AFJV :
http://www.afjv.com/press1002/100211_etude_serious_games.php

PARIS XIII
Peut-on apprendre en jouant ? Un marché naissant et de nouveaux enjeux pour la formation
Mémoire - Yolande Combes, Hadmut Holken, et leurs étudiants
"Ce travail a été mené par les étudiants de la formation Master 1 Management des Innovations en Communication à l'université Paris 13 et s'inscrit dans une démarche pédagogique qui tente de s'interroger sur "Un marché naissant et de nouveaux enjeux pour la formation".

1. Des acteurs en quête de positionnement des Serious Games dans la formation
   - Entreprises conceptrices, commanditaires : des positionnements différents en fonction de leur coeur de métier
   - Des chercheurs en quête d'une définition capable de décrire les spécificités exactes des Serious Games
2. Démarches nécessaires au développement des Serious Games dans le domaine de la formation liée au management
3. Recomposition de la formation par l'arrivée des Serious Games ? Les contradictions apparentes
    - En quoi la théorie de l'apprentissage situé questionne la tendance à l'individualisation de la formation ?
    - La mesurabilité des effets de la formation imposée par la logique de rationalisation des entreprises
      serait-elle contraire à l'esprit d'apprentissage ?
    - Le paradoxe ou la complicité entre la liberté du joueur et la nécessité d'une évaluation de la formation

Paris XIII, 2008 - En ligne à l'adresse suivante : PDF, 80 p.
http://www.jordanepaquet.fr/wp-content/uploads/2011/02/Apprendre-en-jouant.pdf